见张振华半天不吭声，校长暗暗地有些高兴，“这样吧，老师给你出几道题。看看你到什么程度了。”“好，好吧。”这下张振华也没多少底气了。于是老师随口出题，张振华趴在桌子上做。一开始还挺快，直到老师问到“相遇、追及问题”的时候，明显迟疑了一会儿，再后来问到关于圆形，圆柱、圆锥体问题的时候思考的时间更长了。

好不容易做完了，张振华把卷子一交，校长接过卷子仔细看了一遍，然后又抬起头，看了看张振华，微笑道：“张振华同学，你先去和外面的小朋友玩儿一会儿。我和你的父亲有话要说。”“哦。”张振华听话的出了校长室。

他走后，校长对张盛说道：“张盛同志，您儿子的情况比较特殊，本来按他的年纪应该是上初小班的；但是我发现他的思维比较跳跃，除了一些数字公式记得不是很牢靠之外，直接上高小完全没问题。所以，他可以直接从高小班念起，我还可以特批他不用上国语课，直接自学，但必要的考试还是要考的。”

“可以可以，太麻烦您了。”张盛听后连连感激，“对了校长，这孩子有花粉过敏的毛病。所以春夏的时候，最好不要带他出去。”校长点头道：“您放心吧。我会注意的。今天就可以让他上课了。”“那太好了。多谢您。”张盛又是一阵感谢。

出了校长室，看见张振华正坐在院中的阴凉处，一个接一个地打着哈欠。张盛走过去，说道：“儿子，从今天起你就算上学了。校长已经跟我说好了，从高小上起，国语课你可以不用上，但要自学，明白了吗？记住，不许淘气。”

“记住了。”没办法，张振华只得硬着头皮答应下来，好歹还给自己减了一门课呢。接下来，校长把张振华领到教室，交给任课老师。张盛这才离开。

一节课过后，校长把课本发给他。张振华大致翻了一遍，就记得差不多了。这一天，张振华似乎都是在半梦半醒的状态中度过的。好不容易捱到放学，这才如蒙大赦一样溜回了家。

刚一进院子，秀秀就迎了上来，“振华哥，你白天去哪儿了？”张振华叹了口气，“别提了。爸妈非要我去上学。”

“上学多好啊。”秀秀满是羡慕地说道：“秀秀也想去上学。”

“你想学我在家就可以教你，保准比老师教得有意思多了。”

“可是秀秀还是想去上学。”

“别烦我了，我先回屋一睡会儿。”

一觉睡到爸妈回家，把饭做好，张振华这才揉着眼睛坐起。吃过晚饭后，三下五除二地把作业做完，上炕接着睡。

延安的小学课程相较于国统区的课要简单、随意得多，除了国语、数学之外，还有历史、地理、自然、体育、音乐、美术。而国统区除了上述这些之外，还要加上三民主义教育及党义，以及一个类似于军训的公民训练。因为是抗战时期，所以课本上的内容也多以爱国爱乡、加强民族意识教育为主。

听这种课，对于张振华来说简直就是一种煎熬，在忍了一个礼拜之后，张振华开始跳出校长为自己定下的可以自习国语的束缚，开始全方位的自习。而任课老师发现后，在警告两次无效之后，只要他不上课捣乱，也就不再管了。反正每次考试他的成绩总是全班最好的。于是在全班同学羡慕嫉妒恨的眼光中，成了全班乃至全校最自在的学生。

回家之后，写完作业，张振华除了要教秀秀念书之外，还有一项重要的事要做——开新书。前几天，出版社传来了消息，《葫芦娃》如今已经在陕甘宁边区传开，大有向国统区漫延的趋势。为此张振华决定，向漫画业进军。

注：民国时期的语文课，小学称国语，中学称国文。1949年建国后，经叶圣陶等几位先生提议，将两门课合并为语文，一直延用至今。另，当时延安保育院小学的资料不太好找，笔者也只是虚构，切勿当真。</dd>